教室里3个摄像头“跟踪”课堂实况
     石家庄摄像头网了解到昨日在天涯石小学逸景分校看到一间特别的教室3个摄像头自动跟踪教室内讲课的教师或发言的学生，并可以记录下来，供老师课后回放，为自己的教学“挑毛病”。据悉，我市不少学校年内都将设置这种“微格教室”，以帮助教师专业发展。 
微格教室的概念源自MICRO TEACHING的翻译，这种类型的电化辅助教学手段是从美国开始发展的，其间经历37年的发展，最早使用于师范类学校的毕业生实习和试讲。即在试讲的教室内架上摄像机进行摄像，在课后根据录像资料与试讲人一起分析、学习试讲内容，纠正其错误和不良习惯，以提高试讲人的授课水平和心理素质。这种手段是在摄像机步入应用阶段时产生和发展的，现已成为培训教师综合素质的完备教学手段，这种把教学能力和过程细分后进行训练的方法，对教师的教学行为、启发教师创造性教学行为起到了显著的作用。  
    记者昨日在天涯石小学、天涯石小学逸景分校看到，不到20平方米的教室里不仅安装了3个摄像头，还设置了多媒体系统、电子白板、隔音墙等，俨然一个“演播厅”，高技术“武装”到了教室的每一个角落。据介绍，这种方式有助于老师即时发现自己上课的问题，纠正平时没有发现的不良习惯，从而提高教学质量。据介绍，随着我市大力推进教育现代化，一系列科技含量很高的教学仪器开始大量应用在日常教学中。
   “微格实验室”包括“微格教室”、“录播控制室”以及“数据中心”三个部分。“微格教室”里安装了3个视频采集摄像头，一个为教师跟踪主机摄像头跟踪拍摄讲课教师的一举一动；一个为学生跟踪主机摄像头学生发言时自动寻声拍摄其发言情况；一个全景摄像头展示教室内的即时情景。据介绍，“微格教室”的墙面采用全吸音材料处理，可以有效保障录音质量。
记者昨日在天涯石小学逸景分校看到，一个老师正在给学生上课，3个摄像头全程拍摄着上课的情景。在一墙之隔的“录播控制室”内，一个55英寸的液晶显示屏上同步显示着“微格教室”里的课堂实况，数十名老师一边看着课堂实况，一边讨论记录。
   “ 录下之后，老师和同学还可以随时上网查询回放。”天涯石小学校长黄敏洁介绍，通过回放，上课老师自己以及同事，可以深入了解上课情况，并针对出现的问题进行分析纠正，促进教学方法和教学技能的提高。据介绍，除了学校开展教学研讨活动，老师需要到“微格教室”上课供大家分析外，自己平时也可以自愿带领学生到“微格教室”上课，“只是这种自愿上课的状况仅供上课老师个人自我反思使用，不会公开给其他老师，以保证教师自己能真正面对‘真实的课堂’。”

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